Introducción.

El presente documento presenta el diseño instruccional de un curso llamado “Funciones del tutor para asistencia en línea de la materia de Ética”. Este curso pertenece al nivel licenciatura y está dirigido a licenciados y/o maestros que serán tutores de la materia de Ética en la modalidad en línea de una Universidad Virtual. El curso busca responder a una necesidad educativa, ya que hoy en día el tutor del área humanista no cuenta con las herramientas ni conocimientos tecnológicos para encargarse de una materia de educación a distancia, modalidad cuyo uso va en aumento.

El curso ayuda a satisfacer la necesidad de contar con tutores con la habilidades tecnológicas y conocimientos requeridos para el logro de objetivos pedagógicos específicos. Puesto que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) traen consigo nuevos enfoques para la educación en las que están inmersos diferentes modelos pedagógicos, lo cual permite articular la escuela con la sociedad (Tobón, 2007) y desarrollar competencias específicas en el modelo de educación a distancia (Alife y Veloso 2011). También permite que los profesores tutores puedan desempeñar sus funciones aunque se encuentren en distintas ciudades y de esa forma sea más incluyente tanto para los profesores como para los alumnos.

En la primera parte del documento se presenta el análisis de necesidades, los objetivos de aprendizaje y posteriormente los contenidos temáticos, las estrategias instruccionales, actividades de aprendizaje y finalmente las estrategias de entrega, las formas y procesos de evaluación.